Đề thi vào Lớp 6 môn Văn trường THCS Trọng Điểm Bắc Ninh năm 2019-2020 (Có đáp án)

Họ, tên và chữ ký
Cán bộ coi kiểm tra số 1:
.................................................
Cán bộ coi kiểm tra số 2:
.................................................
Số phách
KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐẦU VÀO LỚP 6 TRƯỜNG THCS TRỌNG ĐIỂM NĂM HỌC 2019-2020
Họ và tên học sinh:
................................................................................................
Ngày, tháng, năm sinh:
..//
Số báo danh: 
CHÚ Ý:
Học sinh phải ghi đầy đủ các mục ở phần trên theo sự hướng dẫn của cán bộ coi kiểm tra.
Học sinh không được ký tên hay dùng bất cứ ký hiệu gì để đánh dấu bài kiểm tra.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BẮC NINH
¯¯¯¯¯¯¯¯¯
ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐẦU VÀO LỚP 6
TRƯỜNG THCS TRỌNG ĐIỂM NĂM HỌC 2019-2020
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
MÔN: TIẾNG VIỆT
(Thời gian làm bài 40 phút, không kể thời gian phát đề)
Học sinh làm bài trực tiếp trên đề kiểm tra
Điểm bài kiểm tra
Họ, tên và chữ ký

Số phách
Bằng số
Bằng chữ
- Giám khảo số 1:
..................................................
- Giám khảo số 2:
..................................................



MÃ ĐỀ: 201

(Đề có 04 trang)
I. TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước phương án trả lời đúng nhất cho mỗi câu sau đây:
Câu 1. Dòng nào dưới đây gồm 3 từ cùng nghĩa với từ nhẹ nhàng?
	A. nhẹ nhõm, nhỏ nhẹ, nhỡ nhàng	
	B. nhẹ nhõm, nhịp nhàng, nhẹ bỗng
	C. nhẹ nhõm, nhẹ tênh, nhẹ bỗng
Câu 2. Dòng nào dưới đây chứa các từ miêu tả không gian?
	A. Bao la, tít tắp, cao vút, hun hút.
	B. Bao la, tít tắp, cao vút, cao lênh khênh.
	C. Bao la, tít tắp, cao vút, hun hút, dài loằng ngoằng.
Câu 3. Khi miêu tả đồ vật, cần chú ý điều gì?
	A. Tả tất cả các bộ phận của đồ vật.
	B. Tập trung nói về công dụng của đồ vật.
	C. Tập trung tả những bộ phận quan trọng, nói tới công dụng của đồ vật và tình cảm của con người đối với nó.
Câu 4. Các vế trong câu ghép “Con lũ sớm qua nhanh nên dòng sông quê tôi lại hiền hòa êm ả.” nối với nhau bằng cách nào?
	A. Nối bằng một cặp từ hô ứng	
	B. Nối trực tiếp (không dùng từ nối)
	C. Nối bằng một quan hệ từ
Câu 5. Dấu ngoặc kép trong câu sau có tác dụng gì?
“Tấm áo khoác” trắng phau của mây đã chuyển sang màu xám xịt rồi đen đặc.
	A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
	B. Đánh dấu phần được trích dẫn.
	C. Đánh dấu những từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt.
Câu 6. Nhóm từ ngữ nào có từ truyền có nghĩa “trao lại cho người khác”?
	A. Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống.
	B. Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng.
	C. Truyền máu, truyền nhiễm.
Câu 7. Cách xác định chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) nào đúng trong các câu sau?
KHÔNG VIẾT 
 VÀO	 ĐÂY 	 
 Học sinh không viết vào chỗ gạch chéo này
A. Bọn bất lương không chỉ / ăn cắp tay lái mà chúng / còn lấy luôn cả bàn 
 CN VN CN	 VN
đạp phanh.
	B. Bọn bất lương / không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng / còn lấy luôn cả bàn 
	 CN	VN CN	VN
đạp phanh.
	C. Bọn bất lương không chỉ ăn cắp tay lái / mà chúng còn lấy luôn cả bàn 
	 CN	VN
đạp phanh.
Câu 8. Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì để tả tre Việt Nam trong hai câu thơ sau: 
	Lưng trần phơi nắng phơi sương
	 Có manh áo cộc tre nhường cho con.
	A. Nhân hoá 
 B. So sánh. 
 C. Cả hai ý trên đều đúng. 
Câu 9. Dòng nào nêu đúng nhất về tác dụng của dấu hai chấm (:)
	A. Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.
	B. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói trực tiếp của nhân vật.
	C. Cả hai ý kiến trên. 
Câu 10. Thành ngữ nào nói về cách dạy con cái?
	A. Dạy con từ thuở còn thơ.	
	B. Con có cha như nhà có nóc.
	C. Con dại cái mang.
Câu 11. Trong các câu sau đây, câu nào có từ ngon được dùng theo nghĩa gốc?
	A. Mẹ làm món ăn này ngon tuyệt.	
	B. Hôm nay, em ngủ rất ngon.
	C. Con đường ấy thì đi ngon.
Câu 12. Câu nào dưới đây đặt sai dấu phẩy?
	A. Để có tiền chăm lo cho các em, chị ấy phải nghỉ học từ sớm.
	B. Mùa thu năm nay, chúng tôi sẽ lên lớp 6.
	C. Để có thể, hồi phục sức khỏe nhanh bệnh nhân phải sống lạc quan.
Câu 13. Em hiểu hai câu thơ sau như thế nào?
 	Quê hương nếu ai không nhớ...
 	Sẽ không lớn nổi thành người.
A. Tình yêu quê hương đất nước có ý nghĩa to lớn trong việc hình thành nhân cách một con người.
	B. Muốn lớn nhanh, phải yêu quê hương
	C. Không nhớ quê hương, con người không thể lớn được.
Câu 14. Nghĩa của các thành ngữ “Bốn biển một nhà”, “Kề vai sát cánh”, “Chung lưng đấu sức” có điểm gì chung?
	A. Đoàn kết B. Sự vất vả C. Cùng làm một việc quan trọng
Câu 15. Dòng nào nêu đúng vị ngữ của câu: “Những đứa cháu từng túm áo bà, hau háu chờ bà chia bánh mỗi lần về chợ ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.”
	A. ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.
	B. hau háu chờ bà chia bánh mỗi lần về chợ ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.
	C. từng túm áo bà, hau háu chờ bà chia bánh mỗi lần về chợ ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.
Câu 16. Từ trái nghĩa là gì?
	A. Những từ trái ngược nhau về nghĩa.
	B. Những từ khác hẳn nhau về nghĩa.
	C. Những từ trái ngược nhau về nghĩa dựa trên một đặc điểm chung nào đó.
Câu 17. Dòng nào nêu đúng trạng ngữ của câu sau:
Năm tôi mười ba tuổi, nhân dịp kỉ niệm một trăm năm ngày thành lập, thành phố tổ chức một cuộc diễu hành với một số cô gái ngồi trên xe hoa dẫn đầu. 
	A. Năm tôi mười ba tuổi, nhân dịp kỉ niệm một trăm năm ngày thành lập, trên xe hoa dẫn đầu
	B. Năm tôi mười ba tuổi
	C. Năm tôi mười ba tuổi, nhân dịp kỉ niệm một trăm năm ngày thành lập
Câu 18. Tiếng “ăn” có những bộ phận nào?
	A. Âm đầu “ă”, phụ âm “n”, thanh ngang.
	B. Không có âm đầu, chỉ có vần “ăn”, không có dấu thanh.
	C. Không có âm đầu, chỉ có vần “ăn”, thanh ngang.
Câu 19. Nhóm từ nào sau đây toàn là từ ghép?
	A. vận động viên, đường chạy, xôn xao, cuộc thi, tín hiệu, xuất phát.
	B. vị trí, vòng cua, vận động viên, đường đua, đường chạy, sợ hãi.
	C. loạng choạng, khu vực, đá dăm, đường đua, cuộc thi, xuất phát.
Câu 20. Hai câu “Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới.” được liên kết bằng cách gì?
	A. Dùng từ ngữ nối.	B. Thay thế từ ngữ.	C. Lặp từ ngữ.
Câu 21. Dòng nào dưới đây nêu đúng đặc điểm của mỗi vế câu ghép?
	A. Mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn (có đủ chủ ngữ, vị ngữ).
	B. Mỗi vế câu ghép thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác.
	C. Cả hai ý trên 
Câu 22. Từ lưng ghép với từ nào dưới đây để được từ mang nghĩa gốc?
	A. còng	B. đèo	C. chai
Câu 23. Câu: “Cô giáo đồng ý cho chúng tôi ở nhà làm bài.” có:
	A. 3 động từ	B. 2 động từ	C. 4 động từ
Câu 24. Tác giả đã sử dụng những giác quan nào để cảm nhận mùa xuân trong bốn câu thơ sau:
Ơi! Con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng
	A. Thính giác và xúc giác 	B. Thính giác và khứu giác	C. Thính giác và thị giác 
Họ, tên và chữ ký
Cán bộ coi kiểm tra số 1:
.................................................
Cán bộ coi kiểm tra số 2:
.................................................
Số phách
KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐẦU VÀO LỚP 6 TRƯỜNG THCS TRỌNG ĐIỂM NĂM HỌC 2019-2020
Họ và tên học sinh:
..........................................................................................
Ngày, tháng, năm sinh:
..//.
Số báo danh: 
CHÚ Ý:
Học sinh phải ghi đầy đủ các mục ở phần trên theo sự hướng dẫn của cán bộ coi kiểm tra.
Học sinh không được ký tên hay dùng bất cứ ký hiệu gì để đánh dấu bài kiểm tra.
(Đề có 04 trang)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BẮC NINH
¯¯¯¯¯¯¯¯¯
ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐẦU VÀO LỚP 6
TRƯỜNG THCS TRỌNG ĐIỂM NĂM HỌC 2019-2020
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
MÔN: TIẾNG VIỆT
(Thời gian làm bài 40 phút, không kể thời gian phát đề)
Học sinh làm bài trực tiếp trên đề kiểm tra
Điểm bài kiểm tra
Họ, tên và chữ ký

Số phách
Bằng số
Bằng chữ
- Giám khảo số 1:
..................................................
- Giám khảo số 2:
..................................................



MÃ ĐỀ: 202

I. TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước phương án trả lời đúng nhất cho mỗi câu sau đây:
Câu 1. Tác giả đã sử dụng những giác quan nào để cảm nhận mùa xuân trong bốn câu thơ sau:
Ơi! Con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng
	A. Thính giác và khứu giác	
	B. Thính giác và thị giác 	
	C. Thính giác và xúc giác 
Câu 2. Từ lưng ghép với từ nào dưới đây để được từ mang nghĩa gốc?
	A. đèo	B. còng	 C. chai
Câu 3. Dòng nào nêu đúng trạng ngữ của câu sau:
Năm tôi mười ba tuổi, nhân dịp kỉ niệm một trăm năm ngày thành lập, thành phố tổ chức một cuộc diễu hành với một số cô gái ngồi trên xe hoa dẫn đầu.
	A. Năm tôi mười ba tuổi
	B. Năm tôi mười ba tuổi, nhân dịp kỉ niệm một trăm năm ngày thành lập, trên xe hoa dẫn đầu
	C. Năm tôi mười ba tuổi, nhân dịp kỉ niệm một trăm năm ngày thành lập
Câu 4. Các vế trong câu ghép “Con lũ sớm qua nhanh nên dòng sông quê tôi lại hiền hòa êm ả.” nối với nhau bằng cách nào?
	A. Nối trực tiếp (không dùng từ nối)	
	B. Nối bằng một quan hệ từ
	C. Nối bằng một cặp từ hô ứng
Câu 5. Dòng nào nêu đúng vị ngữ của câu “Những đứa cháu từng túm áo bà, hau háu chờ bà chia bánh mỗi lần về chợ ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.”
	A. từng túm áo bà, hau háu chờ bà chia bánh mỗi lần về chợ ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.
	B. hau háu chờ bà chia bánh mỗi lần về chợ ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.
	C. ngẩn ngơ đến hàng tháng trời khi bà mất.
KHÔNG VIẾT 
 VÀO	 ĐÂY 
Học sinh không viết vào chỗ gạch chéo này
Câu 6. Dòng nào nêu đúng nhất về tác dụng của dấu hai chấm (:)
	A. Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. 
	B. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói trực tiếp của nhân vật.
	C. Cả hai ý kiến trên.
Câu 7. Nghĩa của các thành ngữ “Bốn biển một nhà”, “Kề vai sát cánh”, “Chung lưng đấu sức” có điểm gì chung?
	A. Đoàn kết	
	B. Cùng làm một việc quan trọng
	C. Sự vất vả
Câu 8. Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì để tả tre Việt Nam trong hai câu thơ sau: 
	Lưng trần phơi nắng phơi sương
	 Có manh áo cộc tre nhường